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고도의 집중력에 의한 정독과 속독능력을 개발한 후 지식이나 정보를 입력하여 기억하거나 재생산하여 배출할 수 있는 능력을 갖출 수 있는 교육법입니다.
학생에게는 공부방법을 배우는 학습법입니다.
KS학습법을 완성하기 위해서는 KS논리정독, KS논리논술, NIE(신문활용교육), 교과학습을 체계적으로 익히게 됩니다. |
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| 다양한 지식이나 정보를 입력한 후 기억, 재생산 하여 표현하는 과정에서 학습자 스스로의 힘으로 신속, 정확하게 처리하는 학습법입니다. 최종목표는 정보처리 능력을 키워 모든 분야에서 실수없는 완벽성을 추구하며 공부방법에서도 만점에 도전하는 학습법입니다. |
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논리적인 독서법으로
1.정독능력(논리정독)을 기르며 스스로 표현할 수 있는
2.글쓰기 논술(논리논술)력을 갖도록 합니다. 뿐만 아니라
3.NIE(신문활용교육)를 통하여 다양한 지식과 정보를 습득케하여
4.교과학습으로 연계하여 학습이 전 과정을 스스로 처리할 수 있게 합니다. |
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| 독서는 지식정보화 사회에서 가장 필요한 능력입니다.
아무리 많은 책을 읽더라도 책의 내용을 모른다면 아무런 도움이 되지 않을것입니다.
학생들에게는 정독능력을 향상시켜야만 학습능력이 향상 될 수 있습니다. |
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필독서를 일정시간에 읽고 100%에 가깝게 기억하거나 줄거리를 요약해야하며 눈으로 인지된 내용을 정확하게 표현할 수 있는 능력을 갖게 합니다.
대부분 학생들의 학습능력은 논리정독이 해결합니다. |
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정해진 필독서를 단계별로 읽힌 후 일정 시간에 줄거리 요약을 합니다.
요약능력이 향상되면 독후감을 쓰도록 하여 독서능력을 개발합니다. 독서능력 개발과 병행하여 설명문, 논설문, 문학작품 등을 정확하게 읽고, 주관식과 객관식 문제 풀이 후 줄거리요약 훈련을 하게 합니다. |
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KS논리논술이란 어떤 문제에 대하여 자기 나름대로의 견해를 논리적이고 합리적으로 밝히는 글쓰기입니다.
특정주제를 논리적으로 자신의 주장이 정당함을 입증하는 글쓰기입니다. |
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| 다양한 독서를 통하여 깊이있는 사고력, 올바른 비판력, 건전한 가치관을 갖춘 후 모든 문제들에 대해 독창적인 견해를 체계적이며 논리적인 형식으로 적절하게 표현하게 합니다. |
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| 논리정속독 프로그램과 연계하여 독서능력을 개발하여 논리정독 능력을 향상시키며 줄거리 요약과 독후감 작성을 통하여 글쓰기 능력을 키운 후 논설문, 설명문, NIE 등을 통하여 독자적인 논술문을 쓰게 합니다. |
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KS논리학습(KS학습법)은 논리정속독 교육시스템에서 제일 중요한 부분이며 학습능력 향상(공부방법)프로그램입니다. 과거의 속독법에서는 독서능력 개발에 치중하여 읽기 위주의 훈련이였지만, 우리 학회에서 개발한 논리정속독은 독서능력개발을 기본으로 하여뇌기능을 활성화(두뇌개발)시켜 논리논술력, 학습능력 개발에 역점을 두고 있습니다.
KS학습법은 프로그램의 전과정에서 대부분 마무리과정에 편성되어 있습니다.
교육생들에게 절대적으로 필요한 공부방법 프로그램이기에 시간을 갖고 충분한 훈련을 하여야 합니다. |
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논리정속독 프로그램에서 공부를 잘하기(학습능력 향상)위해서는 독서능력을 개발하여 학습능력 향상으로 전이시키는 방법이 필요합니다. 우리학회에서 개발한 KS학습법은 수년간 연구한 경험을 토대로 좌뇌와 우뇌를 동시개발하여 체계화시킨 과학적인 프로그램입니다.
특히 KS논리정독, 논리논술에서 지문을 빠르게 읽고 문단을 나누어 중요한내용을 정확하게 파악하여 자기의 주관을 할 수 있는 능력을 갖게 하며, NIE(신문활용교육)을 통하여 폭넓고 다양한 지식을 습득하므로써 요즘처럼 수능시험에서 언어영역, 사회탐구영역 등이 어려울수록 커다란 성과를 얻을 수 있습니다.
우리학회에서는 반드시 입학전 사전검사를 통하여 개인별 독서, 논술, 학습능력 등을 측정하여학부모와 개별상담후 훈련을 실시하고 있습니다. |
